Detail Cantuman

Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal memegang peranan penting dalam kualitas pendidikan melalui pembelajaran untuk menunjang kelancaran jalannya penciptaan SDM yang berkualitas. Dalam hal ini guru merupakan mempunyai peran penting dalam penetu keberhasilan pendidikan tersebut. Dan untuk itu kinerja guru harus benar benar maksimal agar tercapai tujuan yang diharapkan dan kita perlu memahami faktor — faktor apa saja yang mempengaruhi kinerja tersebut. Penelitian ini mencoba mengungkapkan pengaruh motivasi dan pendidikan terhadap kinerja pada guru SMKN 1 Talamau . Penelitian ini bersifat asosiatif dimana pengukuran variabel menggunakan instrument yang dihitung dengan skala likert. Populasi adalah semua guru di SMK N 1 Talamau, dengan penarikan sampel sesuai pendapat Sugiyono yaitu jumlah sampel yang ada, sehingga diperoleh sampel 56 orang. Hasil penelitian menunjukkan motivasi dan pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja baik secara parsial maupun simultan.

Kata kunci: Motivasi, Pendidikan, Kinerja

Schools as formal educational institutions play an important role in the quality of education through study to promote the creation of quality human resources. In this regard the teacher is instrumental in determining the success of that education.

And for that, a teacher's performance must be fully maximum to achieve the expected goal and we need to understand the factors-what factors affect that performance. This study is trying to express the impact that motivations and education have on performance of teacher in SMKN 1 Talamau. The research is associative in that variable measurement USES instruments calculated on the liquid scale. The population was all the teachers at SMK n 1 talamau, with the withdrawal of samples according to sugiyono, which is the number of samples available, resulting in a sample of 56 people. Research shows that both partial and simultaneous results of both motivation and education affect positive and significant performance.

key words: Motivation, Education, performance